• 防近視方案出臺后 引導學生正確使用手機

    2018-09-20 18:02:03  來源:光明網

    今年8月10日,廣東省廣州市教育局發出《智能手機需要我們智慧使用——致廣大青少年學生及家長的倡議書》。倡議書倡議,校內不使用手機,校外少用手機,多進行戶外活動。8月31日,《中國教育報》全文刊發了這封倡議書。

    這一倡議書的內容本身并不新鮮,與教育部等八部門發布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出的兒童青少年使用手機要求一致。其新意在于,教育部門要求學校把這封倡議書交給每個學生和家長,并要求學生、家長“回執”,表明“我認真閱讀內容,了解了使用智能手機的相關要求,一定承擔起監護責任,確保智能手機智慧使用”并簽字。這是一種比較好的教育、引導學生和家長使用手機的方式,值得其他地區教育部門推廣。

    在學生使用智能手機這一問題上,不得不說,近年來學校、老師和學生、家長之間存在一定沖突。學校教師為維護課堂秩序收掉學生的手機,導致學生對學校老師不滿,甚至引發學生報復教師的極端事件;而對于學生在校園使用手機,學校也指責是因為家長縱容學生,給學生買智能手機。

    其實,在互聯網時代,要求家長不要給學生配智能手機是不現實的。一方面,這是為了聯系學生方便;另一方面,學生也可使用智能手機進行學習,更高效地完成作業。不能因為一些學生過度使用智能手機,導致沉迷游戲,影響視力等問題,就否定智能手機在獲取學習資源、促進學生學習方面的作用。《綜合防控兒童青少年近視實施方案》也只是提到要禁止中小學生帶手機進課堂,對學生在校外使用手機,則建議家長要監護學生適度使用。

    因此,學校老師和社會輿論指責家長給學生買智能手機是因噎廢食。更理性的做法,是學校、家庭、社會形成合力,引導學生適度使用智能手機,智慧使用智能手機,盡可能發揮智能手機的積極作用,減少對學生的消極影響。

    明確告知校內不能使用手機,同時把智慧使用智能手機的自主權交給學生和家長,并不意味著學校推卸責任,而恰恰是在當前必須采取的措施。事實上,智能手機也是重要的學習工具,關鍵在于使用者如何使用。有的學生用智能手機,是為了娛樂、玩游戲,其中少部分會沉迷游戲不能自拔,而有的學生則更多利用智能手機查閱學習資料,用作業APP進行有針對的做題、復習,提高學習能力,玩游戲也只是適當樂于其中。學校應該聯合家長,引導學生正確利用智能手機學習,發展自己的興趣、愛好。

    家長監護學生使用好智能手機,對培養學生的自主學習能力、自主管理與自主規劃能力,也極為重要。有人認為,只要禁止學生使用電子產品,就“一勞永逸”,可杜絕網癮,也可保護學生視力,但其實這治標不治本。當學生離開監督的環境之后,很容易一接觸電子產品(比如到網吧上網)就失控。目前,我國大學生網癮問題嚴重,有的大學為防治學生沉迷網癮,規定晚上十點鐘熄燈,上課也不能帶手機,這都與此前沒有培養自主管理、自主規劃的意識與能力有關系。

    從這個角度來講,家長對孩子的陪伴指導,應該包括陪孩子上網、使用智能手機,控制使用時間,同時告訴孩子哪些信息不適合瀏覽,從而培養孩子健康的上網、使用智能手機的習慣。如此,即便孩子今后離開父母的監護,進入大學學習,也不會因獲得更多自由、自主空間而放縱自己。這方面的意識與能力需要從小培養。

    (編輯:WB0001)
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